¡El proyecto social toma forma!

Ya casi se acaba el curso, se entregan los últimos trabajos, se estudia durante horas y, por fin, el proyecto del grupo Maronima toma una forma real. Un proyecto que costó comenzar porque no sabíamos hacia donde ir o cómo seguir, al que le hemos cambiado el nombre varias veces, hemos revisado una y otra… Sigue leyendo ¡El proyecto social toma forma!

Los últimos retoques del proyecto

Durante estos últimos días del curso, nos centramos en los proyectos finales. ¿Esto esta bien, lo terminaremos, ...? Para no encontrarnos como el gato Silvestre, Carles nos permite avanzar el proyecto en estas últimas clases, pudiendo durante la misma acudir a él con dudas y/o avances. El objetivo es sacar lo mejor de nosotras mismas en… Sigue leyendo Los últimos retoques del proyecto

Fomento de la participación

El inicio de la clase ha consistido en debatir sobre las asociaciones escogidas para los proyectos, también a las cuales ya pertenecíamos anteriormente . En primer lugar, hemos visualizado un vídeo sobre el ‘’Consell de xiquets i xiquetes d’Alaquàs’’. Tras ello, ha comenzado el debate sobre esta propuesta y la mayoría de la clase opina que realmente… Sigue leyendo Fomento de la participación

Explicación de la estructura del proyecto

En la clase del día 22 de marzo, el profesor Carles Monclus, rápidamente ha hecho un breve repaso de la anterior clase. A continuación, ha detallado los distintos puntos que cabe abordar en el proyecto que debemos realizar para la asignatura. Dichos apartados, deben incluir los objetivos que se han detallado, la organización y la… Sigue leyendo Explicación de la estructura del proyecto

“A mitad de recorrido: por una verdadera -revolución copernicana- en pedagogía”

Deliberamos sobre el texto "A mitad de recorrido: por una verdadera -revolución copernicana- en pedagogía", previamente leído en casa. El profesor Carles Monclus ha continuado la misma metodología que la semana anterior, con la finalidad de interactuar y mantener contacto visual. Inicialmente, se ha basado sobre el proceso enseñanza-aprendizaje. El autor defiende que es importante… Sigue leyendo “A mitad de recorrido: por una verdadera -revolución copernicana- en pedagogía”