Autor: mariel17eng

Durante estos últimos días del curso, nos centramos en los proyectos finales. ¿Esto esta bien, lo terminaremos, ...? Para no encontrarnos como el gato Silvestre, Carles nos permite avanzar el proyecto en estas últimas clases, pudiendo durante la misma acudir a él con dudas y/o avances. El objetivo es sacar lo mejor de nosotras mismas en… Sigue leyendo Los últimos retoques del proyecto

El inicio de la clase ha consistido en debatir sobre las asociaciones escogidas para los proyectos, también a las cuales ya pertenecíamos anteriormente . En primer lugar, hemos visualizado un vídeo sobre el ‘’Consell de xiquets i xiquetes d’Alaquàs’’. Tras ello, ha comenzado el debate sobre esta propuesta y la mayoría de la clase opina que realmente… Sigue leyendo Fomento de la participación

Carles Monclus comenzó la clase haciendo insistencia en el estudio del contexto, explicado en la clase anterior.  En la mayoría de los proyectos, hay que llevar a cabo un gran análisis y estudio, este ha de estar justificado y objetivo. El profesor nos lo explico a través de un ejemplo sobre las personas migrantes. Nuestro… Sigue leyendo Inicio del proyecto

El profesor Carles Monclus, ha utilizado la misma metodología que en las anteriores dinámicas, el texto es previamente leído en casa y en clase nos colocamos todos y todas en "U" para debatir las frases que nos han llamado la atención y debatir el contenido del texto. En primer lugar, coincidimos a que hay una… Sigue leyendo »Pedagogía del oprimido» de Paulo Freire

Deliberamos sobre el texto "A mitad de recorrido: por una verdadera -revolución copernicana- en pedagogía", previamente leído en casa. El profesor Carles Monclus ha continuado la misma metodología que la semana anterior, con la finalidad de interactuar y mantener contacto visual. Inicialmente, se ha basado sobre el proceso enseñanza-aprendizaje. El autor defiende que es importante… Sigue leyendo «A mitad de recorrido: por una verdadera -revolución copernicana- en pedagogía»

Para comprender la dificultad de aprendizaje de los y las jóvenes que participan en repaso, cabe decir, que vienen de familias disfuncionales, barrios marginales, droga, delincuencia, etc. Por lo que han ido abandonado la educación y la enseñanza. Ahora con 14 y 15 años vuelven a tener interés por insertarse en los espacios educacionales y… Sigue leyendo Un día de repaso en Kolectivo Jóvenes Parke.

Tras la visión de la película “Campeones” las componentes del grupo decidimos debatir sobre el mensaje y como  transmitía  al público la inclusión de la diversidad en la sociedad, en este caso deportiva.  A medida que argumentábamos y poníamos en cuestión esta forma de inclusión, nos dimos cuenta como tenía relación con el temario (caridad- justicia social-… Sigue leyendo Campeones = caridad- inclusión – justica social

El profesor Carles Monclús, comenzó la clase dándonos las riendas de la misma, compartiendo experiencias, frases, poemas relacionados con la educación... Hubieron experiencias emocionantes, frases de celebres como Nelson Mandela, Margaret Mead, etc.  A continuación, comenzamos el debate acerca del método de aprendizaje/ enseñanza utilizado por el médico de la película “El pequeño salvaje”; mostrando… Sigue leyendo «El pequeño salvaje»

El primer día de clase consistió en la presentación tanto del profesor Carles Monclús como del alumnado, con el fin de realizar un primer contacto, el cual lo entrelazó con una actividad de distensión. La actividad consistía en apostar “x” bolas de las cinco iniciales en el juego “piedra, papel o tijera”, a continuación hicimos… Sigue leyendo ¡Comenzamos con la educación!